6月27~28日，2019年全国人教版高中地理课标教材经验交流暨培训会在河南省郑州市顺利举行，来自全国各地的近600名省市级高中地理教研员、专家名师参加了此次盛会，德州市教科院高中地理教研员应邀参加了此次培训活动。
27日上午，参会教师聆听教育部高中地理课程标准修订组组长、中国教育学会地理教学研究会副理事长、人教版高中课标教材总主编韦志榕教授的《高中地理课程标准课程内容设计思路》专题讲座。韦教授从地理课程框架设计、地理课程模块设计、高中地理教学建议三方面，针对《普通高中地理课程标准（2017年版）》进行的全面解读和教学建议。主要从高中地理课程改革的背景、新课标的文本内容、新课标的定位和基本理念、高中地理课程标准修订的创新点及“面对新课标的变化，学校老师们该如何应对”等五个方面进行了深入讲解。她指出处理好高中地理四个核心素养关系是搞好教学的关键，即人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含着正确的人口观、资源观、环境观和发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生应具备的分析和理解地理过程、地理规律、人地关系系统重要的思维品质和能力。地理课程具有很强的实践性，在实践活动中运用综合思维和区域认知，是学生感悟、体验现实世界中人地关系的重要途径。她倡导从地理学的视角来指导高中地理的教学工作，即重在培养学生地理学科的思想和方法：重新认识地理学的本质（地理学是研究人与地理环境关系的学科）；重新认识地理学的使命和目标（解决资源、环境、发展面临的复杂问题；不仅在于解释过去，更重要的在于服务现在、预测未来）；重新认识地理学的研究特点（综合性、区域性、动态性、方法的多样性，尤其是注重野外考察方法来培养学生的地理实践力）。韦教授的报告既高屋建瓴又很接地气，使参会教师不仅对高中地理新课标有了全面深刻的认识，对高中地理新教材的编写体系和价值理念有了顶层理论学习，对高中地理教学指导也获得了新理念、新方法。
27日下午-28日，是新教材培训专题活动。国家地理课程标准研制组核心成员，人民教育出版社地理室主任、总主编高俊昌老师做《高中地理教材修订说明》专题讲座；高中地理新教材必修第一册主编丁尧清、责任编辑庞玲，分别做《普通高中教科书地理必修第一册》解读和《地理思维练习册》简介；高中地理新教材必修第二册主编刘健、责任编辑周盈科，分别做《普通高中教科书地理必修第二册》解读和《同步解析与测评》简介。培训会上专家一致强调，通过教材改革的突破口、教材编写的指导思想、教材编写的基本原则、教材呈现形式的改革、区域的选择和编写、教材的系列化等六个方面系统详细生动的进行了教材编写的说明，特别是“以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构”为突破口，“坚持以学生发展为本，加强实践和探究活动，重视情感、态度和价值观的培养，对前轮教材的继承与创新”为教材编写指导思想，以“基础性原则、探究性原则、趣味性原则、统一性原则”为教材编写的基本原则。教材编写的指导思想是强化育人功能、突出地理素养培养、把控教学性、彰显地理学的实用价值、以创新引领，考虑继承。教材的修订特点：（一）依据课标，重新编写教材（二）落实地理核心素养培养（三）降低难度，方便教学（四）把握政治方向，增加提升民族自豪感的内容（五）调整体例结构。讲座深入浅出，深受大家的欢迎，讲座过程中参会教师踊跃与人教社新教材主编进行交流探讨，气氛异常热烈。培训中，老师们不仅一睹新教材的庐山真面目，听完专家讲座后，对新教材所渗透的核心素养的教学观、教学法、评价法、学习方式、学习路径及策略等方面，都有了全面而全新的认识！
此次高中地理课标教材培训会恰似一场及时雨。对我市2019年秋新高一如何使用新教材教学，以及对当前“三新一旧”境况下的高中地理教学有很强的针对性和指导性。通过参加这次培训，对于提高我市教研员的指导水平，促进我市高中地理教学水平作用很大。
