2017年2月27日，德州市教育科学研究院在市教育局六楼会议室举行了2016年度学科报告会，市教育局分管局长、市教育科学研究院院长莫明峰同志及教科院全体教研员参加本次会议。每位教研员以ppt的形式在10分钟以内汇报了2016年主要工作成绩与收获，当前主要矛盾和问题，今后思路、目标和措施，对教研整体工作意见与建议。
实行年度学科报告制度，是为学科教研员搭建的学习交流平台。实施几年来，为整体教研水平提高起到了至关重要的作用。今年，在新进教研员达到12人、占全体教研员近1/3的情况下，召开这次年度报告会，新旧教研员互帮互助，共商从教研室变为教科院的改革发展大计，意义尤其重大。各位教研员在春节前接到通知后即进行了准备，汇报过程中，大家谈收获、说体会、摆问题、找不足、谈目标、亮措施，既严肃认真又生动活泼，既直面问题又志存高远，以积极的心态、必胜的信心、充足的干劲和扎实的工作，迎接新高考和教育综合改革带来的挑战，达到了碰撞心灵、启迪智慧、鼓舞斗志、弘扬正能量的预期目的。
副院长陈吉广同志在传达市教育局专题研究教科院工作会议精神和张书鹏局长对教科院工作的指导意见后，简要总结了教科院2016年工作，重点阐述了2017年及今后一个时期思路、目标和措施。市教科院今后工作的基本原则和基调是“稳中求进，创新实干；开放统筹，高点定位”。总体目标要实现两个转变：在市教科院内部，由单纯学科研究向集学科教学研究、教育政策研究、教育发展研究、教育规律研究、教学评价研究、教师成长研究于一体的教育智库转变; 在全市教学教研系统，由“拼命加汗水”向“讲科学、讲策略、讲方法”转变。常规教研突出巩固传承、强基固本。要牢牢抓住质量这个核心，永远将高中和高考作为整个教研工作的重点，坚持完善给书记县长的一封信、以大数据测算为基础的教学成果评选等一些行之有效的做法。创新工作突出转型升级、开疆拓域。要重视和加强课题研究，引领教研科学发展；坚定不移地创办《德州教育》，扩大教育影响；要开放教研，内化提升，全力推进教育综合改革。市教科院自身建设开创新局面。将教科院自身建设纳入教研事业发展中，在经风雨、见世面中增长才干，在重创新、解难题中提高水平，在守规则、讲奉献中弘扬正气，提炼和发扬“团队研究、责任担当、拼搏奉献、包容共赢”的德州教研精神，逐步将教科院建成“教学研究中心、课程指导中心、质量评价中心、资源建设中心和教师专业发展指导中心”，建设一支学习型、创新型、协同型、研究 实践型的教科研队伍，高品质服务德州教育发展。
市教育局副局长、市教育科学研究院院长莫明峰同志作总结发言。他首先肯定了教科院2016年的工作，指出成绩的背后凝结了每一位同志的心血和汗水。为进一步促进教科院转型升级工作，莫局长结合自己的工作体会讲了三点意见：一、努力提升，注重个人发展。教科院全体人员要增强核心意识、看齐意识、大局意识、责任意识，老同志要起模范带头作用，新进人员要快速转变角色，在平凡的工作岗位中锻炼自己的基本素养；要增加学科素养意识，教科院在研究、指导、服务、评价教育教学中具有举足轻重的作用，从某个角度上讲，教科院的水平决定了全市教育教学的水平，所有教研员要在研究学科教育教学规律上下功夫，全面把握高考改革、基础教育改革的方向，要增强运用信息化的意识，研究利用信息手段辅助学科教研、学校管理，不要成为信息时代的落伍者，同时要加强文字修养，提高语言表达能力文字修养，这不仅仅是个语文水平问题，更是教研员的思想水平、理论素养、政策水平、工作经验、思维方式等多方面素质的综合体现。要处理好竞争与合作关系，特别要增强合作意识、理解意识、尊重意识，发扬教科院团结和谐的优良传统和作风，要坚决杜绝山头主义。老同志要悉心指导年轻同志的成长，对他们要爱护有加；年轻同志要尊重老同志，虚心向老同志学习。每位工作人员的成长，都是从参加工作时的打水、拖地、擦桌子等细小服务工作开始的。全院上下要抓好落实执行力。工作之要，贵在落实；落实之要，贵在执行。执行力就是教研人员贯彻落实党委政府的各项方针政策、决策部署的能力，是通过人员流程、决策流程和运行流程来保证工作目标实现的能力，提升执行力、把各项工作落到实处，这是教科院增强工作核心竞争力的关键所在。二、创设平台，促进教师专业成长。提高教育质量关键在教师，要充分利用好教学成果奖、给书记县长一封信、学科知识对抗赛、名师评选、教学联盟等多项平台，发挥典型引领，加大名师培养力度，使更多的老师成为齐鲁名师、特级教师，深入挖掘兼职教研员资源，关注农村教育，加大对农村学校视导倾斜力度。三、立德树人，注重学生发展。加强教研力度，促进教师专业成长的出发点和落脚点都在学生身上，要深入研究有关核心素养的政策，把学生培养成具有高尚品质、优异成绩、健康心理、强壮体魄的人才。从关心自己的孩子、亲友的孩子出发，关注中考、高考改革、自主招生的相关政策，指导孩子在学习生涯中实现人生目标。
